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Estudantes do Ensino Fundamental desenvolvem ação cidadã sobre o trânsito no entorno da Escola Municipal Monteiro Lobato

Exercício permitiu aos alunos identificarem situações que consideraram preocupantes para a segurança da comunidade escolar

Estudantes do Ensino Fundamental desenvolvem ação cidadã sobre o trânsito no entorno da Escola Municipal Monteiro Lobato

As crianças produziram cartazes e idealizaram uma reportagem

Data da publicação: 18/03/2026

Crédito da foto: Divulgação


Atividade pedagógica extrassala de aula, proposta aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Monteiro Lobato, localizada na Quadra Arse 102 (1006 Sul), em Palmas, uniu aprendizado e cidadania com um trabalho de observação crítica sobre o trânsito no entorno da unidade escolar. A ação foi realizada nesta terça-feira, 17, e possibilitou aos alunos  identificaram situações que consideraram preocupantes para a segurança da comunidade escolar, incluindo dificuldades enfrentadas por pedestres e motoristas na região.

 

Como resultado da investigação, as crianças produziram cartazes e idealizaram uma reportagem, na qual atuaram como repórteres e entrevistados. Nas gravações, os estudantes relataram suas percepções sobre o cotidiano do trânsito local, apontaram problemas recorrentes e sugeriram possíveis soluções para melhorar a mobilidade e a segurança no local.

 

De acordo com o diretor da Escola Municipal Monteiro Lobato, Júbio Paulo Pereira Pinto, essas atividades de observância do trânsito local fazem parte de um projeto em execução desde o ano passado e que já mostram resultados positivos, com a aquisição de material para a organização da sinalização viária, que será executada em parceria com a Secretaria Municipal de Zeladoria Urbana com a operação de tapa-buracos em frente à escola. “A iniciativa reforça o papel da rede municipal de ensino na formação de cidadãos críticos, participativos e comprometidos com a construção de uma cidade mais segura e consciente”, ressalta o diretor.

 

As aulas, dentro e fora de sala, foram conduzidas pela professora Luzenir Poli Coutinho, das áreas de Ciências, Geografia e História, que orientou todas as etapas do trabalho, estimulando a observação crítica e garantindo o protagonismo dos alunos na construção e comunicação do conhecimento.  “Essa experiência despertou entusiasmo entre os participantes e contribuiu para o desenvolvimento da consciência cidadã, ao evidenciar que, desde cedo, os estudantes podem atuar como agentes de transformação social”, comentou  a professora.

Texto: Juscelene Melo

Edição: Juliana Matos